谁在厕所里绘本故事

活动意图：

在日常生活中，许多孩子的个人卫生意识非常差。“饭前便后要洗手。”这是卫生常识。所谓卫生，是讲究清洁、预防疾病等。开展此次活动谁在厕所里绘本故事。学习语言表达能力同时培养幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的好习惯，尤其是饭前便后洗手的习惯。

活动目标：

1.理解绘本谁在厕所里绘本故事的主要内容。

2.尝试用语言和动作等方式表达小动物在厕所里的有趣表现。

3．懂得从小要讲卫生、饭前便后要洗手的道理。

活动准备：

1.白板课件、背景音乐。

2.操作图人手一份，问号贴纸人手一张。游泳圈一个。

活动过程：

（一）情景导入。

1.播放进场音乐，去动物园玩。

2.观察图片

（二）集体阅读，初步了解绘本内容。

1.观察图片（二）。

仔细看看，发生什么事情？

谁在厕所里呢?它在厕所里干什么需要这么长时间。

2．集体阅读图片（三）或（四）。

幼儿随意猜测。

教师示范猜测。

小结语：到底谁在厕所里？它在厕所里干什么？请到后面的书袋里找找你觉得最有可能的答案。

（三）共阅绘本，猜测联想。

1.幼儿自主了解内容,教师巡回指导。

2.幼儿讲述图片内容。

（四）完整欣赏，巩固提高。

1.投票。

2.揭示答案。

3.完整阅读绘本。

（五）结束活动，养成教育。

活动延伸：

将图书投放到语言区供幼儿合作阅读。

活动反思：

绘本教学，一种全新的课型，它给孩子们的不是压力，只有兴趣，孩子们愿意去思考下一步的故事情节，推测主人公的命运，乐意与同伴交流自己的想法。学会了探索，激发起他们阅读欲望。开阔了思维方式。在不知不觉间口语表达能力得到了提高。在活动中也让幼儿懂得从小要讲卫生、饭前便后要洗手的道理。

谁在厕所里绘本故事原文

是谁在厕所里呀？

外面的队伍越排越长了！

是不是大象在“嗯嗯”呢？

他们一向要“嗯~”好久。

如果不是大象，你猜会是谁呢？

是不是鲸鱼在尿尿？

尿出全世界最大的一泡！

是不是老虎要嘘嘘？

还是流浪的袋熊要上一号？

难道，是企鹅的尿结成了一根“尿冰棒”？

会不会是犀牛正在制造“香喷喷”的“热咖喱”呢？

也可能是一只乌龟呢！他们从来也不着急！

不管是谁，这实在是有点儿伤脑筋呢!

也许是一只猴子，他正在洗脚。

或者是一条蛇，他坐在那儿悠闲地吃糖果。

说不定是一只可怜的、滑不溜丢的小松鼠，

他伸手拿卫生纸，结果掉进了马桶里，

像一颗黑色的小皮球一样，在水里面跳来跳去。

难道是河马的肥屁股卡在了马桶上？

难道是乳酪害老鼠吃坏了肚子？

还是小猫咪在玩小船？

是谁在厕所里？

他为什么这么慢？

我们都快急死啦，该换我们上啦！

是不是鳄鱼在修指甲？

还是一群臭鼬在洗尾巴？

莫非，厕所里来了一批行动缓慢的老蜗牛？

说不定是一只树懒不小心睡着了？

说不定是一位牧羊人在帮他的羊洗澡？

还是，美洲豹心血来潮，决定帮自己换个花样？

该不会是鼬鼠正在放臭屁吧？

还是一头猪在水槽里洗小内裤？

或者是一只小海豚？

你说呢？

到底是谁在厕所里？

我们怎么也猜不着。

除了用力敲门，好像也没有别的办法了。

我们听到里面传来一个小小的声音，他说：“是我在厕所啦！我只是在做我妈妈叫我做的事情……那要花我很长时间耶！你们大家是不会懂的！”

原来是小章鱼在洗他的八只小手！