松鼠的眼泪绘本故事

活动目标

1.初步理解故事内容，知道笑比哭好。

2．初步让幼儿了解卫生常识：不能用脏手揉眼睛。

活动重点：初步理解故事内容。

活动难点：知道笑比哭好

活动准备：教学挂图。

活动过程

1．播放欢快的音乐，和幼儿一起愉快地走进活动室。

2．谈话引入。

小朋友你们开心吗？可是今天有一位小朋友他不开心，我们一起去看看他怎么了。

3．出示挂图，引导幼儿理解故事内容。

⑴请幼儿一起逐页观察图画上都有谁？他们怎么了？为什么会哭？接下来发生了什么事？为什么小松鼠妈妈也哭了？医生对小松鼠说了什么？最后怎么了？

⑵老师按照挂图的顺序，为幼儿讲述故事内容，请幼儿一边看图一边听。

4．提出问题，指出讲卫生的重要性。

5．老师小结，指出要讲卫生做一个不用脏手揉眼睛的好孩子。

6．活动延伸：故事表演。

松鼠的眼泪绘本故事原文

小松鼠特别爱哭，她老是想哭。只有一哭，妈妈就会来抱她。

你看小松鼠早上一起来就哇哇大哭。

而且变刷牙边哭，“呜呜——”

边穿衣服边哭，“好像穿反了。”

小松鼠每回哭完都用尾巴擦眼泪，所以她的尾巴总是湿漉漉的。

过会儿，小松鼠又想哭了：“尾巴湿漉漉的，怪不舒服的。”

松鼠妈妈没办法，只好带小松鼠去看医生。

医生说：“小松鼠这种病叫好哭症。眼泪要是流的太多，个子就会越变越小，最后会变成刚出生的小宝宝那么小。”

小松鼠一听又哭起来。

“好不容易才长到三岁，我可不愿变成小宝宝。”

“医生，有什么药能治这病吗？”松鼠妈妈问。

“这倒是个难题，治这种病没什么好药。”医生答道。

听医生这么一说，小松鼠又是捶胸有是跺脚地大哭起来。妈妈听了也很难过。

“不过，松鼠妈妈，有一种好药能治......”长尾嚻医生对着松鼠妈妈的耳朵说起了悄悄话。

回到家里，小松鼠还是不停地哭，眼泪把地毯都快浸湿了。

突然吗“哇，呜呜——”有谁在身边也放声大哭。

这可把小松鼠吓了一跳，抬头一看，不好了，原来妈妈也哭了。

“妈妈，不能哭，哭了会变小的。”小松鼠说。

松鼠妈妈还是一个劲儿地哭：“哇，呜呜——”

“妈妈，我给你捶肩，求求你别哭了!”

松鼠妈妈还是不停地哭：“哇，呜呜——”

“妈妈，我唱歌给你听。”

可是，妈妈还在哭。小松鼠开始担心了：这样一直哭下去，妈妈很快会变小，也许最后会变成像刚出生的小宝宝那么大。这回麻烦了。

小松鼠也想哭，可它忍住了，它得赶紧去找医生。

“医生，我的爱哭病传染给妈妈了。”

“这可麻烦了。”医生的眼珠滴溜溜地转。

“我这里有一种特别好的药……”医生对着小松鼠说起了悄悄话。“唔，知道了!”

然后小松鼠抄近道回家了。

“妈妈!哈哈哈……”小松鼠抱住妈妈笑个不停。因为医生告诉小松鼠，笑是最好的药。

真神，妈妈笑了。小松鼠高兴得又想哭了，但它马上忍住了——

再不能把爱哭病传染给妈妈了。

松鼠的眼泪绘本故事读后感

怕孩子哭个没完，不论他们是自伤自怜还是向妈妈示威示弱，都会被搅得心绪烦乱。在读这个故事之前，我真的试过“你哭我也哭”的办法：灵得出奇！孩子马上不哭，吃惊地看着我，开始帮我擦眼泪！为什么妈妈就不能释放自己的焦虑呢？为什么不能让孩子来照顾和体谅我们呢？就像故事里的松鼠母子！最爱看小松鼠为了妈妈奋力地从那片悠闲宁静的森林社区里跑去又跑回的情景，那是怎样一副重任在肩的样子。让孩子分担一些责任，他们会更坚强，会更懂得爱我们。