月亮，生日快乐绘本故事PPT教案

活动方案设计活动背景：      平时有很多小朋友在班级过生日，其实这正是一个对孩子进行友情教育的很好的机会，经过观察分析小朋友之所以喜欢在幼儿园过生日，是因为在幼儿园会得到更多好朋友的祝福，全班乃至全园的小朋友一起庆祝，一起分享，这也是目前独生子女家庭所缺少的。那么月亮，生日快乐绘本故事也正是讲述了一只小熊与月亮一起过生日，互送礼物，互送祝福的感人故事。在这个故事中，孩子们会得到什么呢？会收获快乐与感动吗？他们又会以一个什么角度来看待这个故事呢？这正是我此次活动设计的主要目的。【附】故事月亮，生日快乐绘本故事      小熊想送一个生日礼物给月亮，他爬到树上喊：“你好，月亮！”可月亮没有回答。他想，月亮离得太远了。      小熊爬到高山上，这下离月亮近了。他喊：“你的生日是哪一天？”“你的生日是哪一天？”月亮回答说。小熊不知道这是山的回声，他说“我的生日是明天。”月亮说：“我的生日是明天。”小熊问月亮：“你想要什么生日礼物？”“我想要一顶帽子。”小熊说。“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊买来了一顶漂亮的帽子，挂到了树上。月亮慢慢爬到树枝头，戴上了那顶帽子。     小熊睡觉时，帽子掉到了地上……二、 活动设计活动：月亮，生日快乐（大班综合）目标：1、 感受故事中的爱与友情，尝试用恰当的语言和行动进行表达。2、 体验与别人分享的快乐。准备：PPT月亮，生日快乐绘本故事、绘本月亮，生日快乐绘本故事、部分幼儿过生日的照片。过程：１. 出示部分幼儿过生日的照片。请幼儿说说记得吗？２. 说说参加幼儿生日的快乐经历。我们送过朋友什么样的生日礼物？３. 今天小熊要送给他的好朋友一件生日礼物，那么会是送给谁呢？请看故事的封面。（出示PPT）４. 请幼儿说说在封面上看到了什么？小熊说了什么？猜想故事内容。——介绍故事名字，小熊应该在说：月亮，生日快乐！５. 集体阅读故事第一部分。——小熊的朋友是谁？那他又对他的朋友说了什么呢？——月亮的生日是什么时候？他要送月亮什么样的礼物呢？６. 自主阅读第二部分。并进行猜想。——他的礼物送成功了吗？后来发生了什么事呢？——你喜欢那一页？又有那一页是你看不懂的呢？（帮助幼儿解决问题）——小熊把礼物弄丢了，月亮是怎么说的呢？（没关系，我一样喜欢你）７. 总结：好朋友不但要学会分享，还要相互谅解，互相体谅。你们认为好朋友还应该怎样呢？

生成性方案：   月亮的生日礼物（艺术）目标：１. 在体会浓浓的友情的同时学会给予，了解给予比索取还快乐！２. 幼儿能大胆的设计生日礼物，有创造性.准备：画纸、油画棒、绘本月亮，生日快乐绘本故事、音乐伴奏《生日快乐》、在一面墙上布置夜空，有一个圆圆的月亮。过程：１. 出示绘本月亮，生日快乐绘本故事。——小朋友们，你们还记得这本书吗？讲了一个怎样的故事呢？——月亮一个人在天上好孤单，不能像小朋友一样和大家一起庆祝生日，今天我们一起为他庆祝好不好？２. 制作生日礼物。——那月亮要过生日了，我们要送生日礼物啊！小熊送了什么？（帽子）——那我们一起来问问月亮“你想要什么生日礼物？”，用你的心去听一听月亮说的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送给月亮。３. 幼儿操作，教师适时指导，背景音乐《生日快乐》伴奏。４. 展出幼儿作品。（事先在一面墙上布置夜空，有一个圆圆的月亮）５. 幼儿介绍自己的作品。——你设计的是什么？为什么要这样设计？

月亮，生日快乐绘本故事教学设计教学目标：    1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。    2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。    3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。教学过程：    一、激趣导入    1、课件出示：蛋糕——配生日歌跟着旋律唱《生日歌》，当你看到这美味的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？    2、是呀，生日那天我们多么快乐。当我们有了快乐时，就要和亲人朋友一起来分享快乐。    3、我们都有生日，那你猜猜月亮有生日吗？月亮也有生日，有一个小动物想为月亮过生日，看，它来了。    二、观察封面    出示书的封面    1.瞪大你的小眼睛仔细看看，你看到了什么？根据学生的回答问：你会对谁说生日快乐？小熊和月亮是最亲密、最要好的朋友，所以他祝月亮生日快乐。除了小熊和月亮，你还看到了什么？满天的星星像什么？    2、谁能把这幅图连起来说说。先在座位上练，再指名。   3、月亮，生日快乐绘本故事这就是我们今天要讲的故事。这个故事是美国的绘本作家法兰克.艾许写的，他一共写了三十几本图画书，深受广大小朋友的喜欢，希望通过这节课的学习，我们也会喜欢上他。    4、那赶快让我们打开书，一起走进小熊和月亮的故事吧！    三、听故事，随机设疑。师讲故事  一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。 “你好，月亮！”他大叫着（做动作）。月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。    1、是呀，小熊站在树上离月亮实在太远了，月亮怎么能听得到呢？如果你是那只小熊，你会到什么地方和月亮说话呢？    2、谁猜的对，我们接着往下看。    师讲：于是小熊划着小船渡过了一条清清的小河，他上了岸后又穿过一片茂密的树林，然后爬上了一座又一座的山，最后终于爬到一座高山上。    3、一路上，小熊一定吃了很多苦，想象一下他会遇到哪些困难？    4、创设情景:小熊，漆黑的夜晚，树林里会有野兽出没，太可怕了，还是别去了吧！为什么呢？小熊，山太高了，爬上去太累太苦了，赶快放弃吧！为什么呢?    5、看来，这是一只对友情非常执着的小熊。    6、小熊历尽千辛万苦来到山上，究竟会对月亮说什么呢？猜猜看。    7、听听故事中的小熊和月亮说了什么？    师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天？” 小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。    小朋友们，这一切都是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是——月亮的声音    8、因为小熊已经把月亮当成了——自己的最要好的朋友    9、小朋友，小熊和月亮的对话有趣吗？想不想也来读一读？好的，谁想和老师合作读？一起和老师合作。    10、小朋友，从小熊和月亮的对话中，我们知道了：月亮的生日刚刚好就是——明天其实他的生日和小熊是——同一天    它想要什么生日礼物？这下小熊去干什么了？请接着看    师讲到：从小猪储蓄罐里拿出钱……哗啦啦、哗啦啦……把里面的零用钱全部倒出来，然后上街去，经过精挑细选小熊终于给月亮买了一顶最漂亮的生日礼物。来源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_621a75ea0100hfqp.html) - 《月亮，生日快乐》教学设计_七色光中队_新浪博客     11、拿着那顶漂亮的帽子，小熊在想什么呢？    12、帽子是买到了，那小熊你该怎样给月亮戴上呢？聪明的小朋友，你能给小熊想想办法吗?我们一起来看看故事中的小熊是怎样做的？    学生观察图    13、小熊想了一个什么办法啊？    那小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！    师讲（配合画面）……看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子了。“哇！”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”    学生观察画面    14、看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？你发现了什么？    15、从哪里看出它很高兴？    是呀，你看它的手——挥起来    脚都——跳起来    补充：这就是小熊高兴得——手舞足蹈    师：想不想和小熊一起高声欢呼？    亲爱的小熊们，让我们一起站起来高兴的欢呼吧——“哇，戴起来刚刚好耶！”    16、这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……    小熊此刻的心情怎么样？    从哪里看出它很着急？它为什么这么着急？它会对远去的帽子说什么呢？    虽然，只是一顶普通的帽子，但这顶帽子对小熊非常的重要，所以它拼命地追呀。    17、但是，帽子还是飞走了。可怜的小熊只好呆呆地站在河边。    18、 师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上，又去和月亮说话。    这次它来到高山上又想对月亮说什么呢？    19、那故事中的小熊和月亮是怎么说的呢？    师讲：好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。“你好！”他叫着。“你好！”月亮回答了。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”小熊说。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”月亮说。“没关系，我还是一样喜欢你！”小熊说。“没关系，我还是一样喜欢你！” 月亮说。“生日快乐！”小熊说。“生日快乐！” 月亮说。    20、如果，你的朋友把你的东西弄丢了，你会怎么样？    21、当月亮把小熊送给它的帽子弄丢了，小熊是怎么说的？为什么月亮把帽子弄丢了，小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你。”    22、朋友之间应该怎么样？    23、真是一只懂得宽容、体谅朋友的小熊啊！    24、一阵风吹走的只是一顶帽子，可是却吹不走他们的友谊。让我们一起做这只可爱的小熊，愉快地祝福月亮：“生日快乐！”让我们也和月亮一样，做小熊最要好的朋友，真诚的祝福它：“生日快乐！”    25、小熊和月亮的这次对话很感人，找到你最亲密的朋友，和他合作读读小熊和月亮的对话吧，注意读好月亮的话。    26、展示朗读。(听出来了，你们是一对亲密的朋友，与小熊和月亮一样)    四、拓展延伸。故事讲完了，你觉得此时的小熊还只是故事中的小熊吗?生活中的谁也像小熊，讲讲他的故事吧！（点评：为朋友无私地付出，不求回报，和故事中的小熊一样；你的付出换回了朋友对你真诚的谢意；看得出，你们俩友谊深厚，非常亲密，是最要好的朋友，就像小熊和月亮……）    五、阅读课外阅读教材《春天的图画》中的《小熊和小兔》。    现在让我们来看另外一对朋友小熊和小兔，看看他们之间发生了什么耐人寻味的故事呢？学生读《小熊和小兔》。说说你都读懂了什么?谈谈你对他们两个人的看法？在生活中，你愿做哪种人呢？    （点评：对呀，朋友之间应该不计得失，宽容地对待他人，这样你才能赢得更多的朋友。让我们记住小熊和小兔吧！）
精彩教学设计：月亮，生日快乐 教学目标： 1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。 2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。 3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 教学准备：课件 绘画纸 油画棒或蜡笔 教学设计： 一、激趣导入 1、 今天我们朗诵的儿歌是：点出《回声》。回声有趣吗？第二首是：《看月亮》。齐读。 月亮真是奇妙，在不同的时候看到的月亮都不同。 2、课件出示：蛋糕——配生日歌 小朋友们，看：这是什么？跟着旋律唱《生日歌》，当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？ 今天周老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的有趣故事，到底是谁要过生日呢？ 二、观察封面 出示书的封面 （1）瞪大你的小眼睛仔细看书的封面，你看到了什么？ （2）介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。 看了这个漂亮的封面，你最想知道什么？ 让我们现在打开书，一起去瞧瞧吧！ 三、听故事，随机设疑 1、出示蓝色的画面（环衬） 小朋友，看到这个画面，你想到了什么？ 那这个故事里，这又表示什么呢？ 2、出示四幅月亮上升。 宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。 3、开始分享故事 （1）师讲故事 一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。 “你好，月亮！”他大叫着（做动作）。月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。 这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢？（学生猜一猜） （2）谁猜得对呢？继续往下听。 于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上 此时此刻，小熊会对月亮说些什么？ （3）那故事中小熊会怎样说? 师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天？” 小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。 刚才小熊和月亮的对话有趣吗？小朋友想不想也来对一对呢？（师生表演小熊和月亮的对话。） （４）这下小熊去干什么了？ 师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。 帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？（学生猜一猜） （５）那故事中的小熊是怎样做的？（学生观察图，说一说） 那小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！ 师讲（配合画面）看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！” 学生观察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？ 想不想和小熊一起高声欢呼？（学生欢呼） （６）这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着…… 请仔细观察这只小熊，你发现了什么？（观察神态、动作，想象语言） 那小熊最后能追到它的帽子吗？ 是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？ （７）师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上，去和月亮说话。 问：小朋友猜一猜，这次小熊可能会对月亮说什么呢？ 让我们走进故事（师生合作完成小熊和月亮的对话）好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。“你好！”他叫着。“你好！”月亮回答了。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”小熊说。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”月亮说。“没关系，我还是一样喜欢你！”小熊说。“没关系，我还是一样喜欢你！” 月亮说。“生日快乐！”小熊说。“生日快乐！” 月亮说。 四、拓展延伸 1、小朋友，故事讲到这里就结束了，好听吗？你喜欢这只小熊吗？为什么？ 2、确实这只小熊太让我们喜欢了，虽然故事已经结束，那你们猜一猜小熊以后每年这个时候还会为月亮过生日吗？为什么？ 小结：是的，朋友之间有快乐就要一起分享。 3、如果你是那只小熊，明年的生日又会送什么给月亮？会对它说些什么？ 五、布置作业——编写故事配上插图。 此时的小熊和月亮已经成为了好朋友，那接下来他们之间还会发生什么有趣的事，小熊还会和其他人发生有趣的故事吗？这就要小朋友展开丰富的想象去编写他们之间的故事。想不想自己编写一个有趣的故事，再把故事配上优美的图画，只要你努力，相信你一定能行。月亮，生日快乐绘本故事原文一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想，送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？

可是，小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。

于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。　　

“你好，月亮！”他大叫着。　　

月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。

走过树林。。。

爬到高山上。。。

小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”　　

这次从另一个山头传来了回声：“嗨！”　　

小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！　　

“告诉我，你的生日是哪天？”小熊问：　　

“告诉我，你的生日是哪天？”月亮回答道。

“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说

“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。　　

“你想要什么礼物？”小熊问。　　

“你想要什么礼物？”月亮问。

小熊想了一会儿，回答说：“我想要一顶帽子。”

“我想要一顶帽子。”月亮说。

小熊想：太棒了！现在我可知道该送什么生日礼物给月亮了。

“再见了。”小熊说。“再见了。”月亮说。

小熊回到家，就把小猪储藏罐里的钱钱部倒了出来。

然后他上街去……

为月亮买了一顶漂亮的帽子。

那天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮找到。

然后他在树下等着，看月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。

“哇！”小熊高声欢呼着：“戴起来刚刚好耶！”

在小熊回去睡觉的时候，帽子掉到了地上。

第二天早上，小熊看见门前有一顶帽子。

“原来月亮也送了我一顶帽子。”他说着，就把帽子戴了起来。

他戴起来也刚刚好耶！　　

就在这个时候，一把风把帽子吹走了。他跟在后面追着……

但是，帽子却飞走了。

那天晚上，小熊划船渡过小河……

穿过森林……

小熊等了好久，也没见月亮先开口，小熊只好先开口了：“你好！” 　　

“你好！”月亮回答道。 　　

“我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”小熊说。 　　

“我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”月亮说。 　　

“没关系，我还是一样喜欢你！”小熊说。 　　

“没关系，我还是一样喜欢你!”月亮说。

“生日快乐！”小熊说。

“生日快乐！”月亮说。

完

好的，故事讲完了。。

问孩子们，你们喜欢这只小熊吗？

原本以为他们会喜欢这只小熊的善良和友好，没想到孩子们都说不喜欢。

为什么？

因为小熊真的太笨了，连回声是自己说的话都不知道。

是呀，小熊太小了，他还不知道什么叫回声呢，下次小朋友们告诉它好吗？不过小熊能把快乐与月亮分享，也获得了属于自己的快乐。

孩子们一致认为，虽然小熊笨是笨了点，但是仍然很可爱。

预设与生成之间，总有很多的意外的灵感火花，我喜欢这种出其不意的答案，虽然让你措手不及，让你哭笑不得，但是孩子的思想总是那么特别，耐人寻味。

正如这句话说的：“所有的大人都曾经是孩子，只是很多大人长大后忘记了这一点”月亮生日快乐绘本故事读后感这是一本非常甜蜜、温馨的书。画面很简单，但是很美，故事很朴实，但是又很巧妙。一天晚上小熊想要送一份生日礼物给月亮，于是为了送给月亮一份生日礼物。他划船渡过小河、走过树林、爬到高山上，不辞辛苦想和月亮说话。他和月亮对话，听到回声，以为是月亮说的话，非常高兴。为了给月亮买礼物，他用掉了存钱罐里所有的钱，看到落到地上的帽子，以为是月亮送给他的生日礼物。然而，月亮把漂亮的生日礼物弄丢了。但小熊对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你！”分享、宽容和体谅，这些概念对于小孩子来说是抽象的。但是如果他心里一直记着小熊和月亮的故事，如果他记得对别人说：“没关系，我还是一样喜欢你！”那么，他的心里就已经悄悄种下一颗爱的种子了。

　　于是我设计了这个语言活动，主要以小熊和月亮的三次对话贯穿始终。

　　首先，小熊和月亮的第一次对话，我主要让孩子自己猜一猜。如“小熊会问月亮什么？月亮会不会回答？小熊又会做些什么？”在这个环节中，孩子都会问：“月亮你什么时候过生日？月亮姐姐你想要什么生日礼物？”在询问月亮有没有回答时，孩子都说没有，祝景仪说：“月亮，没有嘴巴。”吕博文说：“月亮太远了。”小熊会做些什么呢？我把图片放在一起，对于大班的孩子来说，要学会连续观察，连贯的讲述。林周鸿说得特别好，他说：“小熊划船过了河，走过了树林，爬到了高山上……”把小熊找月亮的过程都讲清楚了。

　　接着，小熊和月亮的第二次对话，我是以玩“回声”游戏为主，让孩子在理解“回声”的基础上，表演小熊和月亮的对话。我声情并茂地给孩子讲述了小熊和月亮的对话。我问：“小熊问了什么问题？月亮是怎么回答的？”并且出示了相应的图片标记。在这个过程中，孩子们惊讶地发现，咦？月亮和小熊说的话是一样的。于是，我问：“为什么呢？”有的孩子说：“这是回声。”我问：“什么是回声呢？”没想到，我们的孩子生活经验还是很丰富的呢，他们会说：“当你说一句话时，远处也会传来这句话。”吕博文说：“我在车库的时候就会听到回声。”铮铮说：“在山上的时候也会听见的。”于是，我扮演小熊，小朋友扮演月亮，我们进行对话。我说：“嗨！”孩子们响亮的也说“嗨！”这个反应是在我意料之中的。于是我问：“月亮的声音是比我轻还是响？”他们说：“轻。”“为什么？”“因为是回声。”然后，我的每一句对话，他们都能很形象生动的表现对话内容。为了加深他们对于小熊和月亮的对话内容，我们又交换了一下，他们做小熊，我来做月亮。接着，我还请个别的小朋友来尝试表演小熊，孩子们都沉浸在故事的氛围中。

　　最后，在小熊和月亮的最后一次对话中，其中藏着一种情感——“宽容”。因为小熊把月亮送给他的帽子弄丢了。小熊去找月亮，孩子们都做出小熊很伤心的样子，说：“我把你的帽子弄丢了。”月亮也说：“我把你的帽子弄丢了。”我问孩子们：“小熊听到月亮也把帽子弄丢了会是什么心情？”有的说：“会更伤心了。”我请孩子学一学小熊伤心的样子，其他小朋友做月亮也做出伤心的样子。有的说：“会很生气！”我请小宝也来学一学小熊生气的样子，其他小朋友也做出生气的样子。我问小宝：“你看到月亮也很生气，心里开心吗？”他说：“不开心。”我说：“如果你弄丢了了别人的东西会说什么？”孩子们说：“对不起！”我说：“恩！听到别人道歉了，你会说什么呢？”大家异口同声地说：“没关系！”我请铮铮来做原谅的表情，大家（月亮）也做原谅的表情。我问铮铮：“看到大家都笑嘻嘻原谅你了，你心里怎么样？”他说：“很开心！”原来，有时候你对别人是什么表情，别人也会用什么表情对你。如果你会原谅别人，你就会收获快乐！

　　当然在最后的环节，对于孩子来说，有些深奥，但是，我相信在孩子再次欣赏小熊和月亮的故事时，孩子慢慢会体验到绘本中流露出的“爱”的教育，并会在生活中学会宽容和分享！