语言活动“远方寄来的生日礼物绘本故事”

目标：

1.能够分析作品角色的行为，初步归纳出主题。

2.理解故事中角色的情感，尝试用语言描述接送礼物时的心情。

3.认识字词：生日、衣服、礼物。

材料：

1、自制字词卡。

1、头饰、图片。

讨论：

（一）引导幼儿交流过生日的感受。

1.说说自己什么时候过生日？过生日时收到什么礼物？收到礼物时心情怎样？

2.朋友或家人什么时候过生日？你送过什么礼物给他？他收到礼物时说了什么？

教师完整的讲一遍故事：故事的名字是什么？讲了什么事？

（二）分段讲述，引导幼儿理解故事内容。

1.谁要过生日了？爷爷奶奶准备了什么礼物？买的还是做的？（学习字词“生日、衣服、礼物”）小老鼠双胞胎听了心情怎样？

2.爷爷奶奶收到小老鼠们的信看到了什么？为什么最开始看不懂后面又明白了？

（三）幼儿看图跟教师一起讲故事。

（四）讨论：1.这个故事告诉了我们什么？引导幼儿说出礼物不在大小、轻重，而在于心意。2.如果你收到不喜欢的礼物怎么办？

（五）唱《生日快乐》结束。

（六）结束活动，教师小结。

远方寄来的生日礼物绘本故事绘本故事原文

提姆和莎兰是一对双胞胎小老鼠。这一天，它们站在窗前，向外望了好一会儿。

“啊，邮递员叔叔来了！还带了个大大的包裹！”“一定是我们的生日礼物，因为今天是我们的生日啊！”“太好了！”两人急忙跑下楼。

“您好，夫人！天儿真是越来越凉了！”邮递员叔叔说，“我给提姆和莎兰送包裹来了。”

听了邮递员叔叔的话，提姆和莎兰激动地跳了起来。“啊，真是我们的生日礼物！”“妈妈。可以打开吗？”“可以啊！”

两人打开包裹箱，里面是两个扎着丝带的盒子，还有一封信。“啊，是你们爷爷奶奶寄来的，信上说：‘提姆、莎兰，祝你们生日快乐！这是送给你们的生日礼物，到了春天，希望你们能到核桃村来玩，你们高兴吧！’”啊，太好了！这个扎着蓝丝带的肯定是我的。”“那扎着红丝带的就是我的。”

扎着红丝带的盒子里面装着两条围巾，两幅手套和两顶帽子。它们软软的，看上去很暖和。

帽子和围巾上还有毛茸茸的小球。扎着蓝丝带的盒子里，装着好多好多木头做的小玩具，“哇，太棒了！这些都是我的！”“才不是呢，应该一人一半儿！”

“哇，好棒的蛋糕呀！”提姆和莎兰的眼睛闪闪发亮。“这是妈妈送给你们的礼物！”妈妈笑着说。

提姆等不及了，伸手就去拿蛋糕。“吃蛋糕之前，先把帽子和围巾放回去。”

“不能戴着帽子吃蛋糕吗？我真的很喜欢这顶帽子呀！”莎兰不高兴的说。“莎兰，你戴的那顶帽子啊是用你小时候穿的毛衣改的。”“啊!真的啊！”

“你们的奶奶经常把旧衣服改正漂亮的床罩，坐垫什么的，有时还一边织织补补，一边做好吃的蛋糕和奶油汤呢！”“哇！奶奶像有魔法一样的！”

爸爸送给提姆和莎兰的生日礼物。是从街上买的一大块奶酪。生日晚餐可真丰富，好吃极了，一家人都吃的饱饱的。

吃过晚餐，爸爸开始修理玩具小羊。“这个是爷爷做的吗？”提姆问。“是啊！爷爷是村里最有名的木匠，这只小羊是他用碎木块儿做的。”“爷爷真了不起！”提姆和莎兰异口同声地说。“爸爸小时候，爷爷也为爸爸做过好多玩具呢！”爸爸沉浸在美好的回忆中。

两天后的早晨，住在核桃村的爷爷奶奶收到了一封信。“啊，老头子，那两个孩子可是第一次给我们写信呀！”“他们一定是收到我们的生日礼物了。信呢？让我看看。”爷爷奶奶把信颠来倒去，看完正面又看反面，却一个字也没有发现。“这是什么呀！”他们互相看了一眼说。

然后，他们又仔细的看了一遍。“老头子，我好像有点明白了。”“是啊，是啊，两个孩子真的长大了。”爷爷奶奶面带微笑，把信拿在手中，看了很久很久。