我绝对绝对不吃番茄绘本故事

孩子挑食的故事！    文章里有一个聪明的哥哥，为了让自己的妹妹不挑食，他想尽了各种各样的办法，哥哥把妹妹不爱吃的胡萝卜说是从木星上掉下来的橘树枝；豌豆绿色王国的小圆球；土豆是富士山顶上飘下来的云朵；炸鱼块是美人鱼吃的食品；最后，妹妹主动说她最不爱吃的番茄是喷水月光，而且主动要求吃番茄，呵呵，真是一对可爱的兄妹，哥哥充满智慧，妹妹调皮可爱。    王老师用儿童化的语言，把故事读的很动听，孩子们听得也很投入。整堂课设计的教学思路清晰，教学目标也很明确。    1、首先问学生：你喜欢吃什么？不喜欢吃什么？为什么？    2、引出故事：老师带给大家一个故事，看看封面，你能发现什么？你觉得这个故事会讲些什么？    3、如果你是哥哥，你怎样哄妹妹吃饭呢？    4、为什么妹妹“绝对绝对不吃番茄”呢？    5、老师用优美的声音读完了这个故事。    6、把你喜欢吃的东西画在纸上。    7、学生作品展示。    8、下课。     在落实上出现了一些小问题：    1、书中哥哥把妹妹不爱吃的各种食物比作成美好的稀有的本身不存在的食物，想象成“美丽的谎言”，毕竟儿童的精神世界是奇妙的，妹妹由不爱吃转变成爱吃，主动吃，体现出哥哥的智慧。但本节课老师却要求孩子们把自己喜欢吃的食物画在纸上，这样一来，就失去了本节课的教学目标的意义。    2、绘本阅读不仅仅是讲故事给学生听，而是应该把一些道理内涵提炼出来，跟学生一起剖析、交流、讨论，我觉得这节课老师跟孩子们的交流停留在一个表面，没有深层次的进行挖掘，对于挑食，孩子们的思想没有什么实质上的改变。所以在达标策略上，老师还要下一番功夫。    3、本节课课堂小结太过仓促 ，致使整节课给人一种嘎然而止的感觉，结束的太突然，还希望王老师以后注意一下。    课后，我们立刻趁热打铁，进行了评课交流活动，而且还邀请傅主任给我们做了精彩的点评。    傅主任给我们推荐了窦桂梅的“走走停停的艺术——我怎样教图画书《我爸爸》”一文，提醒我们什么地方“走”？“走”到什么地方应该“停”？ “停”下来该干什么？怎样才能最大限度的激活学生们的阅读欲望，挥洒学生的想象力，老师的指导作用是很关键的。    傅主任还给我们提出了“四个点”：重复点、模糊点、动情点、精彩点，让我们深受启发。    对于童心阅读这门课程，我们所有的人都是在摸着石头过河，王老师作为一名刚刚踏上讲台的老师来讲，已经有了明显的进步，作为我自己来讲，更要加大读书学习的力度，争取给老师们上一节成功的研讨课，加油！

 我绝对绝对不吃番茄绘本故事原文

我有个妹妹叫萝拉。

她是个有趣的小人儿。

有时候，我不得不看着她。

有时候，爸爸妈妈让我安排她吃饭。

这任务可真够困难的，因为——萝拉是个非常挑食的家伙。

萝拉当然不愿意吃胡萝卜。

她说："胡萝卜是给小兔子吃的。"

有一天，我对她实行了一个很管用的好方法。

萝拉正坐在桌子旁等着吃饭。

她说："哥哥~我不吃豌豆、胡萝卜、土豆、蘑菇、面条， 也不吃鸡蛋、不吃香肠！我不吃花…还有炸鱼块！并且，我绝对绝对不吃番茄！"

我说："你运气挺好的，因为你说的这些东西，我们都没有。"

"我们不用吃豌豆、胡萝卜、土豆、蘑菇。"

"也不用吃面条、鸡蛋或者香肠，我们不会有...当然~更没有番茄。"

萝拉看着桌子，说："可是——为什么这里还有胡萝卜呢，查理哥哥？我永远不！吃！胡萝卜！"

我说："哦~你认为它是胡萝卜？其实那不是胡萝卜。它们啊是从木星上来的橘树枝。"

萝拉说："可我看，它们就像胡萝卜。它们怎么可能不是胡萝卜呢？"

我说："胡萝卜是不会长在木星上的对不对？"

萝拉说："对呀对呀~如果它们真的都是从木星上来的话，嗯~我倒是想尝一尝！嗯~还挺好吃的吧？"

萝拉说着咬了一口。

我又端了豌豆给她吃。

萝拉不高兴了。

我解释说："这些当然不是豌豆， 嗯~它们是从绿色王国来的绿色圆球，然后从天上掉下来的。我愿意把你那一份也吃了， 这种绿色小圆球是非常少见的！"

"那好吧！萝拉说，也许我可以只吃上一颗或者两颗。"萝拉说， "哈哈，吃起来还挺好的。"

"哦，这也不是土豆泥吧？"

"人们都以为它们是土豆泥，其实不是"。

我告诉萝拉："它是从富士山的山尖上飘下来的云朵。"

"真的吗？哥哥？"萝拉问，"如果是那样的话，给我来一份大的，我喜欢吃云朵。"

"查理哥哥！”

萝拉说，"这些看上去像是炸鱼块，我绝对！不吃！炸！鱼！块！"

"它们怎么会是炸鱼块呢？我知道它们是什么！"我说：它们是海底超市里的美人鱼们时常吃的小食品。"

"想起来了"，萝拉说，"我和妈妈去过那个超市。没错！我知道这个东西，我想我以前还吃过呢！"

萝拉一边说，一边狼吞虎咽地吃。

"再来点儿，再来点儿"，她问："还有吗？"　

过了一会儿，萝拉说："查理哥哥，再给我一个吃的东西，好吗？"

我问她："嗯~什么东西呢？"

萝拉说："查理哥哥，就是那个东西！"

我几乎不能相信自己的眼睛，猜猜萝拉会指着什么呢？

她指着正是番茄！

我问："真的吗？你真的要吃这个番茄？"

萝拉说："当然要吃了，我最喜欢吃喷水的月光。"

"哥哥，你不会认为它们是番茄吧？"萝拉说。

我绝对绝对不吃番茄绘本故事读后感

你爱吃番茄吗？呵呵，反正我是超爱番茄的，但凡如番茄酱啊，番茄味儿饼干啊，等等，和番茄沾上了边儿的，我都吃——美味啊！可是，在今天讲的这个故事里，小主人公萝拉可和我不一样了，她非常非常讨厌番茄！

孩子偏食挑食不是什么新鲜事儿，像我小时候也是很偏食、挑食的，不吃鸡肉，不吃猪肉，不吃鸭肉，不吃青菜，不吃萝卜……我喜欢吃什么呢？最爱吃青辣椒！吃到最后，得了胃病，现在吃什么东西都很注意，辣椒是怎么都不敢再吃的了。

我绝对绝对不吃番茄绘本故事，书中的主人翁是萝拉妹妹和查理哥哥。萝拉妹妹是个很挑食的小姑娘，她不吃豌豆，胡萝卜，土豆，蘑菇，面条……连米饭、苹果、甚至于连炸鱼块都不吃，我数了数萝拉罗列出来她不爱吃的食物，总共有十七种！这十七种食品占据了两个画面，图片搭着文字，很随意，很散乱地布局，给人的感觉就是，好像没有什么食物是萝拉爱吃的了！

萝拉爱挑食的毛病可难倒了哥哥查理。为了完成爸爸妈妈交给他的任务，他想到一个妙招。是什么妙招呢？

查理站在厨房的椅子上，对着妹妹说：“……我们不用吃豌豆、胡萝卜、土豆、蘑菇，也不用吃面条、鸡蛋或者香肠。我们不会有花椰菜、卷心菜、烤豆、香蕉和橘子。”这一大堆食物的名称在查理站在厨房的椅子上说出来时，作者让这些名称整整齐齐，一层一层排列起来，就像一个冰箱或食品柜一样，不同的层次放置了不同的食物，萝拉最终会把一层一层的食物尝个遍，而这也是查理的计划。

儿童的想像力与好奇心是大人不可企及的。当查理把胡萝卜拿出来放在萝拉面前时，萝拉就问为什么会有胡萝卜，她是讨厌这种食物的。而查理则告诉妹妹，说这不是胡萝卜，而是从木星上来的橘树枝！好奇心使得妹妹尝了一口，令查理高兴的是，萝拉居然说好吃呢！紧接着，查理说土豆泥是富士山上的云朵，妹妹就很兴奋的吃起了云朵，吃土豆泥的那一页，连文字都排成了“山”字型。如法炮制，炸鱼块自然就成了海底美人鱼们的零食了！最后，萝拉竟然主动要求吃番茄！哥哥带着满脸的不相信，问妹妹：“真的吗？你真的要吃个番茄？”萝拉说：“当然要吃了，我最喜欢喷水月光。”呵呵，番茄成了喷水月光了。

故事在这儿结束了，萝拉吃了很多她以前从来不吃的食物。这是什么道理？查理用想像力唤起了妹妹的想像力与好奇心，木星上的橘树枝吃起来是什么味儿？美人鱼的零食是不是很好吃呢？如果你的宝宝像萝拉一样挑食的话，不妨借用这个方法一试。