《出走的绒布熊》绘本故事PPT教案

• 教学目标1、通过多种形式，使学生进一步了解文章内容，感受读书的乐趣。2、学生创造性思维，求异性思维，张扬学生个性。3、通过主角绒布熊，让学生懂得爱与被爱的意义。4、通过学生生活体验，使学生知道生命的意义就是不断地去寻找适合自己生命的意义。 二、教学重点引导学生理解、分析、感受，学会读书。三、教学方法；启发讨论法，设问诱导法，赏析法。四、学习方法自主探究主动学习教学过程 ：（一） 导入 师：同学们，你们有过烦恼吗？生：有……师：今天老师带来了一位和我们同命相连的朋友，它也特别的烦恼，你知道是谁吗？（出示图片）生：小熊师：是什么原因让小熊这么烦恼呢？这就是今天我们要读的《出走的绒布熊》（教师展示课件：《出走的绒布熊》——读书交流会），下面，同学们先把内容快速浏览一遍，找一找文中绒布熊共遇到几种动物。（二） 活动过程 1、谈谈我的看法：师：我看同学们都已经读完了，谁来说说文中绒布熊共遇到几种动物？生：苍蝇、老鼠、母鸡、蚊虫、蜜蜂、天鹅、布谷鸟、猴子、大象、乌龟、蜥蜴、蠼螋、蛇、蝴蝶。师：哦，小熊遇到这么多动物，那你印象最深的是哪个？生：……师：这样，我们在老鼠、蜜蜂、天鹅、猴子、大象、蝴蝶这六种动物中分小组进行讨论。组长作为代表选出一种动物，讨论你对他们的回答有什么看法，听明白了吗？开始。（讨论八分钟）师：哪个小组先来说你们小组的看法。或者说，每一种动物的特点是什么，你最佩服他们哪一点？小组的每一个人都可以来补充。生1：他们的回答都是适合自己的，而不适合别人生2：老鼠都知道养家，非常了不起……生3：猴子的团队意识2、秀秀我的诵读师：刚才同学们谈的都非常精彩，都把每一种动物的特点说得很清楚了。下面，两个同学合作，选你们喜欢的一部分，试着能不能把他们的对话有感情的读出来，开始。师：我看同学们都读的非常投入，谁想读给全班同学听听？3、 联系我的生活师：老师想问一问，是谁最终让绒布熊找到了生命的意义？生：小女孩。师：为什么？生：因为它们互相需要。生：因为爱与被爱。师：如果你是绒布熊，你会选择小女孩吗？生：会。师：为什么？生：我想找到主人，想找到生活的意义。师：你在生活中有过爱或被爱的经历吗？师：同学们，绒布熊找到生活的意义和没找到的生活有什么变化吗？生：没找到时，感觉生活没有意义，整天昏昏沉沉；当他找到了以后，会对生活充满信心，充满希望，会活得更有价值！4、拓展师：同学们，说得太精彩了，但你想一想生命的意义是不是永久不变的，为什么？生：不是，每一阶段应由每一阶段的意义师：是啊，同学们说的非常棒，每一种动物都有适合自己的生命的意义，我们每一个人生命的意义也是不一样的，即使是同一个人，在不同的阶段，生命的意义也是不同的，比如，小时候的你们、童年的你们、少年的你们、长大后的你们以及你们变老了以后，生命的意义肯定是不同的。希望每一位同学都能想一想你们每一个阶段生命的意义是什么？这个问题作为家庭作业，回家和父母一起把它完成。
• 《出走的绒布熊》原文欣赏

从前，有一只可爱的旧绒布熊，他的名字叫小顽童。当他还是崭新的时候，耳朵上挂着一块小牌子，上面写着“小顽童”这三个字。于是，绒布熊的小主人就这么叫他。不过，这是很久以前的事了。现在，这个孩子已经长大上学去了，不再和绒布熊一块儿玩了。当然，时光的流逝，在小顽童的身上也留下了许多痕迹。他身上有的地方打上了补丁，由于经常梳洗，绒毛也已经磨坏了。

现在，大部分时间他都坐在沙发角上，那是专门给他安排的地方。他常常坐在那里发呆。可是，白天黑夜都在一个地方呆着不动，的确没有意思。所以，有时他会悄悄地跳一会儿舞。不过，只有旁边没人时，他才会跳，否则他会觉得不好意思的，因为他确实不太灵活——和其他绒布熊一样。

有一天，小顽童像往常一样坐着沙发角上。这时，一只苍蝇在房间里“嗡嗡”地飞来飞去，最后落在了他的鼻子上。

“你好！”苍蝇向绒布熊打了个招呼。

“你好！”小顽童回答说，并斜眼瞟了一下鼻子上的苍蝇。

“过得怎么样啊？”苍蝇问。

“我坐在这里。”绒布熊回答说。

“这我已经看到了，”苍蝇“嗡嗡”地说，“可你坐在这里干吗？”

“就是坐着呗！”小顽童说。

苍蝇想了想，说：“可是你总得干点儿什么吧！”

“什么也不干！”小顽童说，“难道非得干点什么吗？”

“瞧你问的，”苍蝇激动地说，“这可是世上最重要的事情！比如我吧，我成天飞来飞去，见什么都能舔一口。你能到处飞，见东西就舔吗？”

“不能！”小顽童嘟嚷了一句。

“原来是这样啊！”苍蝇嘲笑说，“居然有人不知道活在世上干什么。你可真够傻的！简直傻透了！”她绕着小顽童的头不停地飞着，嘴里一个劲儿地说：“真傻......透了......一点儿用处.......也没有！”然后便飞走了。

苍蝇的这番话引起了绒布熊的思考。

“是啊，”他对自己说，“也许我真的太傻了。如果所有人都知道自己活着世上是为了什么，那我现在也想知道。我应该去打听打听，也许可以找到一个人，他能告诉我正确的答案。”

于是，他从沙发上滑下来，摇摇晃晃地动身了。

当他路过地下室的楼梯时，碰见了一只老鼠。

“你好！”绒布熊客客气气地打了个招呼，“我叫小顽童，我很想知道，我到这世上到底干什么来着。”

老鼠靠着后门，站起身来，从上到下打量着小顽童。

然后，不太好意思地说：“活着的唯一意义在于：狡猾一点，不让自己被逮住，多弄些奶酪和熏肉，养活全家。你能养家吗？”

“不能。”小顽童说。

“可怜的家伙！”老鼠叹了一口气，“那我也不知道，你活在世上究竟是为了什么？”说完，便钻回自己的洞里去了。

小顽童无奈地耸耸肩，走出了房子。

门前有一个开满鲜花的小花园，绒布熊坐在草丛中，看见一只蜜蜂不停地在花丛间飞。

“喂，请听我说......”小顽童喊道，“我有一个问题想问问你......”

“我忙着呢，没有时间！”蜜蜂“嗡嗡”地叫着，很快又飞到另一朵花上！

“也许你知道，活着到底是为了什么？”小顽童问。

“当然了！”蜜蜂说，“打小就知道，活着的目的就是努力工作——不停地干活，永不偷懒难道这点你都不明白吗？”

“努力？”小顽童问，“怎么才算努力呢？”

“辛勤采蜜，筑造蜂房，造福国家——难道你做不到吗？”

“不能！”小顽童回答说。

听这话，蜜蜂火了：“我可没时间跟你这种废物瞎扯！赶紧走开，让我干活！要不我会蛰你的！”

绒布熊可不想冒这个险，连忙跑开了。

当他来到街上的时候，遇到了一只很脏的小鸟，他正在一个脏水坑里洗澡呢。

“哎，我说，”小鸟叫道，“你在那里傻看什么？你没见过洗澡哇？”

“见过，”小顽童回答说，“我也常常洗澡。但是，我可从来没有像你那样溅得到处都是水？”

“我想知道，我到底活在世上干什么。”

“你该干什么，这关我屁事。不过，哥儿们，我给你个好主意。跟我学吧，别去管这些愚蠢的问题。你应该对什么都不满意，对什么都不在于，那你就什么也不怕了。只有这点才是重要的。”

小顽童想了想，然后摇了摇头，叹了口气说：“可我一定要知道，一个旧绒布熊到底有些什么用处。”

小鸟大声嘲笑了一番，飞走了。

小顽童又陷入了深深的思考，脚步沉重地沿街向前走去。他来到了一个公园，公园中间有一个蓝色的湖。波光粼粼的湖面上，一只美丽的白天鹅正在快乐地游着。

“你可真美！”小顽童赞美道。

“我知道。”天鹅说着展开翅膀，像一面鼓起的风帆。

“那你活着的目的是什么？”小顽童很想知道。

“多么愚蠢的问题！”天鹅严肃地回答说，“生活最根本的意义在于美，仅仅在于美，否则还有什么？”他美滋滋地打量着水中的影子。“我生活的目的，就是履行这一最崇高的使命。你呢？”

小顽童也看了看自己水中的模样，然后很真诚地说：“不知道。”

“那么说，你可真是多余的。”天鹅说着，脸上露出高傲的微笑。他又向湖中游去，看都不愿再看一眼这只破旧的绒布熊。

湖的对面是一片森林，小顽童朝那边走去。不一会儿，他遇见了一只布谷鸟，鸟儿坐在树枝上，不断地发出同一种声音。

“你在干什么呢？”小顽童问。

“我在数数，别打断我！”布谷鸟回答说，“65、66、67......”

“你在数什么？”

“我什么都数：树、树叶、冷杉球果，数天数、数钟点......什么都数。别打断我，68、69、70......”

“这有什么意义吗？”小顽童问。

“那还用问！”布谷鸟回答说，“什么都取决于数。能够数的东西，才是真实的。不能数的东西，都不能算数。”

“那么，”小顽童满怀希望地问，“也许你能把我也算上？”

“好吧，”布谷鸟说，“那你看看自己应该归到哪一类把。”

“我没法归进某一类，”小顽童承认道。“我只有我自己。”

“那就没法算上你了，”布谷鸟说，“别再打断我。”说完，布谷鸟飞走了。从远处还不断传来他的数数声。不知又在数什么呢。

旧绒布熊朝森林深处走去，树林越来越密，越来越黑。树藤挂在树枝上，挡住了路。这是真正的热带丛林。

在他头顶上，一群猴子在高高的树枝间尖叫着爬来爬去。当猴子们看见绒布熊时，突然安静下来。猴头从树上跳下来，站在小顽童面前。

“你来这里找什么？”他呲牙咧嘴地问。

“我不想打扰你们。”小顽童很有礼貌地说。“我只是想问问，我们这样活着的目的是什么？”

猴子们七嘴八舌地说开了：“他想知道，像我们这样的活着的目的是什么。他居然问，像我们这样的活着干吗......”

“住嘴！”猴头大吼一声，呲着牙齿。

当大家重新安静下来后，他说：“活着的唯一目的是去组织和建立一些团体，如协会、俱乐部、委员会、党派——任何一个团体都成。反正我们一直是这样做的。”

“为什么？”小顽童问。

“这很重要，”猴头说，“一个人发号施令，其他人都服从。否则一切都会乱套。每个人都应该拥有自己的准确位置，这样他才知道自己的价值。你能领导别人吗？或者你听从别人的指挥？”

“都不行。”小顽童说。

“那你不能加入我们的行列！”猴头大叫。

其他猴子纷纷用能抓到手的所有东西朝小顽童扔过来。吓得他急忙跑开了。

在原始森林的后面，是一片广阔的草原。一群大象正在进行非常严肃认真的谈话。他们都长着张充满智慧的脸，一举一动都很庄重威严。

“对不起！”小顽童有些胆怯地问，“你们能告诉我，一个人活在世上究竟是为了什么吗？”

大象听了，连忙将他团团围住，皱着眉头低头打量着他。

“这是一个非常深刻的问题，我们已经想了很长时间。”一头大象说。

“那结果呢？”小顽童充满期待地问，“你们找到答案了吗？”

“对于深刻的问题必须进行全面彻底的思考。”另一头大象说，“我们不能草率从事。所以，活着的意义恰恰在于认真思考生活的意义。”

“但是，”小顽童忍不住插话道，“那可是没玩没了的，我不知道自己能不能等得到。”

“就算这样吧，”第三头大象开口了，“可你毕竟有一颗永远不死的灵魂——像所有生物一样，不是吗？或者你能告诉我，你的身体内有些什么？”

“我还从来没有仔细查看过，”小顽童承认，“但是，我想，可能是些木屑和泡沫塑料之类。”

“那么说，你根本就不是真正的生物，”第一头大象严厉地说，“你只不过是一个人造的东西，没有灵魂，没有思想。如果你什么都不是，那就应该把你扔掉。”

听到这，可怜的旧绒布熊第一次真正感到了难过——虽然他是用木屑和泡沫塑料做的。即使他没有特别的要求和权利，那他也不愿被人扔掉。他摇摇晃晃地走了，再也没有什么兴趣找任何人询问活着的目的了。草原上沙子和石头越来越多。小顽童已经很累了，他靠着一块岩石坐了下来，让太阳照在他那打了补丁的肚子上。

突然，只听身边传来尖声尖气的说话声：“嘿，小胖子，真是太巧了！”他转过身来，看见一条巨大的响尾蛇，她正用发亮的眼睛盯着自己，玩具熊想赶紧跑开，但他已经不能动弹了。

“站着别动，小东西！”大蛇吐着舌头说，“不然我会生气的。”响尾蛇慢慢地把头扬到绒布熊面前。“怎么样？宝贝。”她面对面地冲小顽童说，“来得正好，你很合我的口味。”

“谢......谢谢！”小顽童吓得结结巴巴的，“但是，对不起，我该走了。”

“我必须搞清楚，自己活着是为了什么？”

大蛇阴阳怪气地笑了笑：“可这不是什么问题。像你这样的，活着的目的就是让我吃掉，我很想吃你，小胖子。你是可以吃的，不是吗？”

“我希望不是，”小顽童答道，“我身体里只有木屑和泡沫塑料。”

“是吗？”大蛇很失望，“那你真是什么用处都没有。我只好去找别的东西吃了。”她招呼也没打，就很快爬走了。

小顽童松了一口气，连忙逃走了，他那小短腿能跑得多快就要多快。他匆匆逃离了荒漠，又来到了一片草地上。直到胸口跑疼了，才停了下来。他发现自己正站在一丛灌木前。灌木的小树枝上挂着一团闪闪发光的丝线。正当他在仔细打量时，小线团突然裂开了，一只蝴蝶从里面挣脱飞了出来，阳光下，他那五彩缤纷的翅膀张开了。

“真是太奇妙了！你是怎么做到这点的？”小顽童充满钦佩和赞叹地问道。

“就这么做了呗！”蝴蝶细声细气地说，“最开始的时候我是一只卵，后来变成了小毛虫，再后来我变成了蛹，现在就变成蝴蝶啦。我们来到世上的目的就是不断提高和升华自己。你难道不能使自己得到提高和升华吗？”

“不能！”绒布熊说。

“那你活在世上干吗？”蝴蝶不解地问。还没等绒布熊回答，他已经开始翩翩起舞了。

“说的是，”小顽童小声地嘟嚷道，“这也是我一直很想知道的。”

就在这时，一位小姑娘走了过来，她光着脚，身上的衣服很破旧，因为她的父母太穷，没法给她买新衣服。

看见绒布熊后，她停了下来。睁大双眼看着他问：“你叫什么名字？”

“小顽童！”绒布熊说。

“你是一只绒布熊，对吗？”小姑娘问，“还从来没有过一只绒布熊，你愿意归我吗？”

“很乐意！”小顽童说，他感到心里暖烘烘的——尽管他是用木屑和泡沫塑料做的。

小姑娘把他抱在怀里。并吻了他的鼻子。

从此，小顽童又有了自己的主人。他俩都感到很幸福。

但是，这个故事还没有结束。

几天以后，那只讨厌的苍蝇又来找小顽童。还没等她看见绒布熊，就又开始在他头顶“嗡嗡嗡”地叫了起来：“你来到世上有什么用？你真傻......傻傻......一点儿用处......也没有......”

但是，这次小顽童知道自己该怎么办了。

“啪”的一声！——苍蝇终于住嘴了。

出走的绒布熊读后感

《出走的绒布熊》一书讲的是一只可爱的旧绒布熊，他的名字叫小顽童。他原来的主人特别好，天天跟他玩，还叫他小顽童。可是现在，他的主人长大了，把他扔在床头上，不管不顾。后来，他从跟一只苍蝇的对话中受到启发，离家出走。他问了老鼠、蜜蜂、小鸟、天鹅、喜鹊、猴子、大象、响尾蛇和蝴蝶自己活在世上是为了什么。最后被一个贫困的小女孩所收留，同时他明白了生活的真谛。

   这个故事告诉我们：一个人是决不可以坐着不干事情的，要不连苍蝇都看不起你，小顽童就是这样开始询问生命的意义的。从读《出走的绒布熊》一书我知道了人终究不能老坐在沙发上打发时间和等候别人的怜悯的。人要迈开双腿，人要在行动着度过，人就有了生命的意义了。所以，你看，开始懵懵懂懂的小顽童，后来不是精神抖擞了吗？

   其实，在我们的生活实际中，也是一样的。英文报上曾经登过一篇报道：一个女学生在模拟考试中考了全年级最后一名。老师和家长们都很生气。最后，这位女生不知道自己在人间活着有什么用，从四楼跳下来导致终生残废。虽然这样的学生很少很少，但是像不知道自己应该干什么的人是很多的。现在有许多学生，就是因为觉得自己活在世界上根本没用而沉迷在电脑游戏里。天天打游戏并成为“啃老族”。

   我们应该像小顽童学习。一有疑问就马上寻找答案。不过，当那只苍蝇飞来的时候，小顽童真不该火气太大了，把它打落在地。因为无论怎样说，这只不讨人喜欢的苍蝇，是提醒他开始思考的老师啊！

   哪怕是木屑和塑料做的，有了生活的方向，也就有了生命的意义。